L’IA va-t-elle, peut-elle et doit-elle remplacer les profs ?
Certains soulignent qu’Yvan Monka permet de mieux comprendre les maths que certains profs ! Mais ça uniformise l’information, et aucune IA ne pourra remplacer certains profs grâce à leur charisme et à leur niveau de connaissance maîtrisées et adaptées au niveau des élèves. Tout dépend de ce qu’on attend d’un prof. L’IA ne remplacera jamais l’aspect relationnel. Il y a différents types d’IA, certaines laissant plus d’autonomie à l’élève ou ayant un ton plus rassurant que d’autres. Une IA ne pourra jamais faire la police comme un prof. Nous ne sommes pas capables de nous auto-gérer ! L’IA suppose une grande maturité. On suppose que les étudiants sont plus mûrs que les élèves du secondaire, d’où le fait que certains cours ont lieu en vidéo avec le prof dans un autre amphi, mais il n’est pas certain qu’ils soient plus mûrs ! Ils sont souvent dépressifs, ce qui n’est pas équivalent au fait d’être mûr… Il y a un fort taux d’abandon dans certaines filières, mais à quoi est-ce dû ? L’attrait des études longues baisse et l’envie d’année de césure augmente. Le niveau des élèves au sortir du secondaire est peut-être en cause, tout comme leur capacité de travail. Quel serait l’effet de l’arrivée des IA dans le secondaire sur les perspectives d’entrée dans le supérieur ? Le confinement a été un exemple de l’échec de l’éducation via les écrans : il y a beaucoup trop de stimulations extérieures (notifications, etc.). Un PC est trop distrayant… Mais cela existe dans certains pays (ex : Asie) mais le but est souvent davantage de « bourrer le crâne » que de structurer un esprit critique et une capacité de réflexion autonome. L’école peut-elle vraiment s’adapter aux élèves ? L’EMC est-elle une propagande ? Le mot « propagande » n’est pas nécessairement péjoratif mais l’Etat cherche à nous insuffler sa vision de la citoyenneté. Qui plus est, le résultat n’est pas toujours probant si on en juge par les dérives racistes chez les jeunes qui sont pourtant passés par l’Ecole. Est-ce le rôle de l’Etat de tenir un discours hygiéniste ? L’Etat n’est-il pas hypocrite de prélever des taxes sur un produit dont il prétend combattre la consommation ? L’Etat est censé être neutre mais il ne l’est pas réellement. On devrait s’inquiéter de la grande confusion politique dans la tête des gens : que fait l’Etat contre ça ? Il impose une forme de neutralité par exemple aux profs même s’il serait très légitime qu’ils soutiennent parfois certaines idées en classe (ex : l’humanisme contre le racisme) ou ne craignent pas de dire clairement de quel camp politique émane telle mesure ou telle idée. Un prof doit ne pas omettre certaines informations et respecter la sensibilité de chacun. Il faut une éducation politique des élèves.
Quant à notre question, on n’a pas de boule de cristal pour savoir si elle va devenir dominante dans l’éducation. Il y un facteur écologique qui pourra être rédhibitoire. Mais si le capitalisme continue d’y trouver son intérêt, il est probable que l’Etat accompagne. L’IA peut avoir un intérêt pour lui faire réécrire de manière plus académique un écrit personnel, mais guère davantage. Le problème actuel avec l’IA est que l’usage exclusif par les élèves consiste à tricher dans les devoirs. Quel pourrait être un usage « pédagogique » de l’IA ? On peut ne pas avoir d’intérêt à répondre à des exercices purement scolaires qui n’ont aucun pendant dans la « vraie vie ». Le commentaire littéraire, par exemple, a été inventé par l’école et pour l’école… Certains objectent que les méthodes de recherche d’idées dans un texte peuvent ensuite être réinvesties partout ailleurs. Il y a un formalisme excessif qui est imposé à l’élève et qui interdit toute appropriation réelle, de sorte que donner ses idées personnelles à l’IA et la laisser faire la mise en forme est envisageable.